Activitat 2: Com és la ciutat?

• Què aprenem amb aquesta activitat?

En aquesta activitat treballem amb les competències del coneixement i la interacció amb el món físic i la competència social i ciutadana. Es tracta de comprendre la realitat social en el context en què vivim, cooperant i convivint amb la ciutadania i el poble.

• A qui va dirigida

L’activitat va dirigida a alumnes de cicle superior, tot i que sempre es pot adaptar a altres cursos.

• Desenvolupament de l’activitat

Abans d’iniciar l’activitat, entre tots els alumnes expressaran quins són els conceptes previs que tenim sobre la ciutat de Vic:

•          És una ciutat mitjana
•          Situada a la comarca d’Osona , formada per Municipis
•           La plana de Vic està envoltada de moltes muntanyes.
•           Els punts cardinals que situen la nostra ciutat són el Nord i el Sud

Després d’una pluja d’idees sobra la ciutat de Vic, començarà la primera activitat.

Es repartirà un mapa per cada alumne de Vic actual i hauran de marcar amb un gomet verd, l’escola; amb un gomet blanc, la plaça Major de Vic i finalment, marcar el lloc on viuen amb un gomet vermell (els alumnes que viuen fora de la ciutat, col·loqueu el gomet al costat del mapa).  Un cop localitzades les cases de tots els nens, es comentarà davant de tota la classe la situació en què ens trobem i analitzarem on és el nucli i la zona on viu més gent de l’aula. Es pot observar com està distribuïda la ciutat, els diferents barris i les urbanitzacions.

Després, els passarem un altre mapa de Vic 50 anys enrere i podran observar i comparar com era abans i si les seves cases hi eren o no. En aquest apartat observarem com l’urbanisme ha canviat i el per què, també veurem com i quan ha crescut la nostra ciutat. Els alumnes participaran amb la seva opinió i el diàleg i plantejaran hipòtesis sobre els canvis de la ciutat; seguidament, cada alumne per separat buscarà informació sobre els possibles canvis; després al pròxim dia a l’aula ho posaran en debat amb el grup, extrauran conclusions i les presentaran davant al grup classe.

•       Objectius
•           Conèixer la nostra ciutat i la seva evolució.
•           Treballar la cooperació, l’autonomia, la participació, el dret d’expressió i fomentar la pau.
•           Fomentar el diàleg i el debat. A més a més, posar a la pràctica l’escolta activa.
•           L’alumne ha d’aprendre a autoregular el seu aprenentatge i saber plantejar les hipòtesis coherents.
•           Aprendre els concepte relacionats amb la ciutat (plànol, barri,...)
•           Observar la gran diversitat i veure com viu tothom. Els alumnes aprendran que aquesta diversitat que trobem a Vic, enriqueix la ciutat, ja que hi aporta diferents maneres de veure el món i de viure-hi. La mestra explicarà que cada persona aporta les seves tradicions, els seus menjars, les seves festes i celebracions. Paral·lelament se’ls introduirà a la classe el concepte de sostenibilitat social, concepte el qual es basa amb la cohesió social.

• Avaluació

L’activitat no està enfocada per tenir una avaluació final, sinó que és més el fet de fer-la, participar i aportar coneixements al grup classe. Serà puntuat amb fet i no fet.